Englisch · Oberstufe und Abitur · Klasse Q1–Q2 / 12–13

Abiturtraining Englisch

Zeitplanung, Checklisten für Sprache und Inhalt, häufige Fehlerquellen und eine vollständige Übungsaufgabe mit Erwartungshorizont.

🎯 Lernziele

Nach diesem Thema kannst du …

die Prüfungszeit planen
eigene Texte sprachlich systematisch überarbeiten
häufige Fehler deutscher Lernender vermeiden
eine Übungsaufgabe vollständig bearbeiten

💡 Erklärung

Zeitplanung (Beispiel): Text zweimal lesen und markieren 15–20 %, Gliederungen für alle Teilaufgaben 10 %, Schreiben 55–60 %, Korrektur 10–15 %. Bei Wahlmöglichkeiten nicht zu lange zögern: Wähle den Text, zu dem dir für alle Teilaufgaben etwas einfällt.

Sprach-Checkliste: he/she/it -s; Zeitformen (present perfect vs. simple past; summary und analysis im simple present); if-clauses ohne would; Wortstellung S-P-O; Adjektiv/Adverb; false friends (become, actual, eventually); Kollokationen; Satzzeichen (keine Kommas vor that-Nebensätzen); Rechtschreibung einheitlich britisch oder amerikanisch.

Inhalts-Checkliste: Operator erfüllt? Summary ohne Meinung und Zitate? Analysis mit Belegen (l. …) und Wirkung? Comment mit klarer Position, Beispielen, Gegenargument und Fazit? Re-creation stimmig in Perspektive und Textsorte? Wortzahl?

Lernplan: Wochenweise ein Oberstufenthema wiederholen (Wortschatz-Mindmap, Argumente), jede Woche einen Text analysieren und einen Comment schreiben, Hör- und Lesetraining mit authentischen Quellen, alte Abituraufgaben des eigenen Landes unter Zeitdruck bearbeiten und Fehler auswerten.

Beispiel

Selbstkorrektur in der letzten Viertelstunde: 1. Durchgang nur Verben (Zeit, -s), 2. Durchgang Satzbau und Kommas, 3. Durchgang eigene typische Fehler aus dem Fehlerprotokoll. Gezielte Durchgänge finden mehr Fehler als einmaliges Durchlesen.

📘 Fachbegriffe

proofreading: Korrekturlesen.
error log: Fehlerprotokoll.
time management: Zeitplanung.
model answer: Musterlösung.

⚠️ Typische Fehler

Keine Zeit für Korrektur einplanen.
Ganze Sätze aus dem Ausgangstext abschreiben.
Auswendig gelernte Phrasen ohne Bezug zur Aufgabe.

✏️ Übungen

Aufgabe 1 · mittel: Korrigiere: Since two years I am learning Spanish, but actually I didn't made much progress.

Lösung anzeigen

I have been learning Spanish for two years, but I haven't made much progress so far. (since/for, present perfect progressive, did + Grundform bzw. present perfect; actually hier unnötig/irreführend.)

Aufgabe 2 · mittel: Korrigiere: The author wants to say, that the people should become more informations.

Lösung anzeigen

The author points out that people should get more information. (kein Komma vor that, become ≠ bekommen, information ist unzählbar, besseres Verb.)

✅ Selbsttest

🧾 Zusammenfassung

Zeit planen inkl. Korrektur.
Sprach- und Inhaltscheckliste.
Fehlerprotokoll, gezielte Korrekturdurchgänge.
Wochenplan: Themen, Analyse, Comment, Hören/Lesen, alte Prüfungen.

🎓 Abiturähnliche Aufgabe: Übungsklausur: Textaufgabe zu einem Zeitungsartikel

Übungsaufgabe im Stil des Abiturs (keine Originalprüfung). Bearbeitungszeit etwa 180 Minuten Übungszeit.

Material

Wähle einen aktuellen englischsprachigen Zeitungs- oder Magazinartikel (ca. 700–900 Wörter) zu einem Oberstufenthema, z. B. aus BBC News, The Guardian, The New York Times oder NPR, und nummeriere die Zeilen. Notiere Quelle und Datum.

Outline the author's main ideas. (AFB I, ca. 150–200 words)
Analyse how the author tries to convince the reader of his/her view. Focus on structure and language. (AFB II)
Comment on the author's position, referring to the text and to aspects discussed in class. (AFB III) – oder: Write a letter to the editor in which you respond to the article. (re-creation)

Erwartungshorizont anzeigen

Introductory sentence (text type, title, author, source, date, topic); main ideas in own words, simple present, no quotations, no opinion; logical structure.
Thesis and argumentative structure; tone and register; stylistic devices with function (e.g. rhetorical questions, facts and figures, expert quotations, emotive language, direct address, contrast); quotations with line numbers; clear paragraphs and conclusion on the overall effect.
Clear position; 2–3 well-developed arguments with examples from the text and from class topics; counterargument addressed; conclusion. Letter to the editor: formal letter format, reference to the article (title, date), clear opinion, polite but engaged tone. Language: range of vocabulary, linking, accuracy.

👩 Frag CELINA zu „Abiturtraining Englisch“

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